Available courses

Motivation : La carte est un outil indispensable pour la localisation des objets sur un espace géographique donné.

Enseignant responsable : Djafarou ABDOULAYE

DGAT/FASHS/UAC

Test de pré requis :

avoir quelques connaissances préliminaires en géographie

savoir lire les informations géographiques

Objectif général du cours : L’objectif de cet enseignement est d’entretenir l’auditoire sur l’importance de la lecture de carte topographique dans tous travaux de recherche scientifique

Objectifs spécifiques du cours :

A la fin de ce cours, l’apprenant doit être capable de :

- identifier les principales caractéristiques requises d’une carte topographique ;

- analyser les différents types et formes élémentaires de relief à travers le vocabulaire topographique ;

- faire le commentaire physique et humain de la carte topographique.

Contenu du cours :

Introduction générale

I – Généralités

II. Lecture d’une carte topographique

III- Profil topographique

IV. Commentaire topographique

V- Bibliographie

Masse horaire : 50 h

Mode d'apprentissage:

Mode d'évaluation :

Bibliographie

Ce cours vise à faire découvrir aux étudiants du semestre 3 comment l'économie africaine à évoluer depuis le VIIe siècle jusqu'au XVe siècle.

Intro à la Ren permettra aux apprenants de connaître cette période de l'évolution de l'histoire de la philo 

Ce cours vise à initier les apprenants de semestre 2 histoire d'histoire au maniement de certains outils quantitatifs.

La formation aux techniques andragogiques permet de savoir comment bien former les adultes. 

RESUME

Voici un résumé du cours

Intitulée du cours “Compétences pour réussir l’insertion professionnelle”

Auteur : Raoul Yakpa, Maurice Thantan et Paterne Bossoussi

Institution : Programme de bourses de la Fondation Mastercard à l’Université d’Abomey-Calavi

Pré-requis : 

  • Niveau Bac et plus ;
  • Avoir une bonne culture générale.

Objectif général :

Le cours en ligne « Compétences pour réussir l’insertion professionnelle » vise à favoriser la compétitivité sur le marché du travail des jeunes béninois, en garantissant l’acquisition continue de nouvelles compétences et en assurant le développement de carrières stables et enrichissants.

Contenu du cours : Trois chapitres sont envisagés dans le déroulement de ce cours.

Chapitre 1 : De la recherche d'emploi à l'insertion professionnelle : techniques et outils

Chapitre 2 : Utilisation des outils numériques en milieu professionnel

Chapitre 3 : L’intelligence émotionnelle et la pensée critique : des clés pour l’insertion professionnelle

Mode d’évaluation : QCM, QCU, V/F, Réponses courtes

Date de création ou Mise à jour : 6 Juillet 2021


Motivations : Ce cours vise à initier les apprenants du semestre 1 à l'histoire économique quantitative.

Nom du titulaire du cours : Dr. AWO A. Dieudonné, DHA, FASHS

Pré-requis des apprenants :

Objectifs général du cours :

En complément à l’approche qualitative classique, l’initiation à la méthode quantitative permet à l’étudiant d’avoir une idée complète de l’arsenal technique dont dispose aujourd’hui l’historien pour faire son métier.

Objectifs spécifiques :

A la fin du cours, les apprenants seront capables de :

1. reconnaître et de situer l’histoire économique dans l’histoire totale,

2. maîtriser quelques outils d’analyse de l’histoire économique (construction de graphique, calculs d’indices, de pourcentage, de taux de couverture, de taux d’accroissement annuel, etc.)

3. se familiariser avec le langage technique propre à l’histoire économique.

Contenu du cours :

  • Séquence 1 ou objectif 1 : 
  • Séquence 2 ou objectif 2 :
  • Séquence 3 ou objectifs 3 :
  • Séquence 4 ou objectif 4 :
  • Séquence 5 ou intitulé 5 : 

Masse horaire du cours: 25 h

Mode d'apprentissage :

Cet enseignement comprend un développement à la fois présentiel qu'en ligne sur l’histoire économique quantitative. 

Mode d'évaluation :

Conformément à la politique d’évaluation en vigueur au Département d’Histoire et d’Archéologie (DHA), le contrôle du savoir et du savoir-faire transmis aux étudiants se fera à travers des devoirs sur table en temps limités (deux), des Travaux Pratiques et Dirigés et des devoirs de maison. L’ensemble des notes du contrôle continu des connaissances est pris en compte dans le calcul de la moyenne annuelle obtenue dans l’Unité d’Enseignement (UE) à la fin du semestre. 

Eléments de bibliographie:

- Bourde (G.) et Martin (H.), Les écoles historiques, édition du Seuil, 1990, 416 pages.

- Braudel (F.), Ecrits sur l’histoire, Flammarion, 1984, 314 pages.

- Gillet (M.), Techniques de l’histoire économique : exécution et commentaire de graphique, CDU, 2è éd., deux fascicules : I, 101 pages ; II, 93 pages.


Dans ce cours sur les thèmes et les auteurs fondamentaux en philosophie africaine, nous nous intéressons à un auteur camerounais considéré comme l'un des intellectuels les plus influents de l'espace francophone africain. Sa pensée politique, contenue principalement dans Les Conférences nationales en Afrique noire: une affaire à suivre publiée en 1993, est encore d'actualité, presque 30 ans après sa publication. Eboussi y interroge et bouscule les pratiques politiques d'une Afrique néo-colonisées et prise en otage par un groupe de dirigeants qui méprisent leurs peuples dont le plus grand représentant est celui qu'il appelle le témoin radical. Il y ouvre des perspectives de sortie de crise à partir de la parole sensée et le crédit.

Rentrée 2021-2022

Philosophie africaine Nouvelles perspectives

Le titre du cours de cette année est le suivant : Philosophie : la présence africaine

Je vous invite en conséquence à LIRE les deux livres ci-dessous indiqués. Ces livres doivent être considérés comme le cours. Une introduction générale vous sera développée par le professeur. Il s’agit de :

-         Philosophies africaines, de Kodjo-Grandvaux.

-         De la philosophie et des philosophes en Afrique noire, de Mamoussé Diagne,

(ILS SONT DISPONIBLES EN PHOTOCOPIE aux PRUNAF situé au 1er étage de l'amphi Téléthon dès maintenant.)

Toutes les évaluations porteront sur les deux livres.

Evaluation n°1: Exposé A rendre le 15 décembre.

Exposé du livre De la philosophie et des philosophes en Afrique noire.

Travail individuel .

Le travail à soumettre devra prendre la forme d'une explication de texte articulée en trois parties: 1- Introduction générale du livre  . 2- Développement dégageant le thème général de l’ouvrage , expliquant les idées de chaque chapitre à partir de la structure interne, identifiant la problématique des chapitres mise en relation avec la préoccupation principale du livre, relevant la thèse développée dans le chapitre et la comparer avec la thèse principale du livre. 3- Une Conclusion qui propose une brève critique de l’auteur et qui met en valeur l’enjeu philosophique de sa position

 

Evaluation 2: Traduction en langue locale

Cet exercice fera partie de l'évaluation finale. Exercez-vous sur le passage suivant :

"Le mythe joue, dans les cultures orales traditionnelles, un rôle identique à celui des dogmes dans une civilisation écrite. Le mythe est un discours non discursif, au sens où il n'instaure pas une interlocution contradictoire fondée sur l'argumentation rationnelle. Ce que d'aucuns nomment "décollage conceptuel" est difficilement pensable, voire impossible, tant qu'on demeure dans l'univers régi par son ordre...... Tous ces arguments militent en faveur de la thèse selon laquelle la philosophie en Grèce s'est imposée en rupture avec le mythe."

 

Evaluation finale à la fin du cours

       

 

LA DATE PRECISE DU DEMARRAGE DU COURS : mercredi 10 novembre 2021

LA SALLE Amphi2 Jean-Pliya

                                              

                                                           Abomey-Calavi, le 28 octobre 2017

 

 

Cachet du département de philosophie


Amener les apprenants à appréhender les basiques qui font de l’anthropologie, une science de l’Homme

La Philosophie contemporaine est celle de notre temps ;

Le cours HISTOIRE DE LA LITTERATURE ALLEMANDE (DEUTSCHE LITERATURGESCHICHTE) permet de découvrir l'évolution de la littérature allemande et germanophone en parcourant quelques courants littéraires.

Enseignant responsable : Dr (MA) Kuessi Marius SOHOUDE

Objectif général du cours : L’apprenant est en mesure de présenter l’histoire de la littérature avec les différents courants littéraires qui l'ont marquée. 


Objectifs spécifiques du cours :

- Définir l'histoire de la littérature

- Enumérer les courants littéraires

- Présenter quelques caractéristiques des courants 

- Citer des auteurs et leurs oeuvres par courant littéraire


Contenu du cours :

1- Allgemeine Einleitung

2- Die deutsche Literatur im Mittelalter

3-Die Reformation

4- Aufklärung

5- Romantik


Pré requis:

Masse horaire : 25 h

Mode d'apprentissage:

Mode d'évaluation :

Bibliographie


Une idée de stratégie de communication traduite en projet, ne provient jamais du néant. Elle intervient toujours en réponse à un problème et traduit la volonté de réduire l’acuité de ce problème au moyen de la communication. Autrement dit, tout projet de stratégie de communication résulte d’un constat ou d’un malaise éprouvé, par rapport à l’apparition, à la persistance d’un problème, à une insuffisance d’initiative.


Enseignant responsable  Dr DJENGUE Samuel

Objectif général du cours

Objectifs spécifiques du cours

Contenu du cours

1. Séquence 1 ou chap 1

Séquence 2 ou chap 2

Séquence 3 ou chap 4

Pre requis

Public cible

Mode d'apprentissage

Mode d'évaluation


Il s'agira de traduire de petites phrases du francais en allemand. Cela permet à l'étudiant de revisiter , d'appliquer les différentes règles grammaticales et d'acquerir un vocabulaire adéquat.

Nom de l'enseignant

Masse horaire

Chers Etudiants! Ce cours vous permettra d'identifier les grandes périodes de l'histoire allemande de 1914 à nos jours. La 1ere Guerre Mondiale, le République de Weimar, le 3ème Reich, la division de l'Allemagne et la Reunification des deux Allemagne constitueront les grands chapitres sur lesquels un accent particulier sera mis.

Enseignant: Yaovi Antoine HOUNHOUENOU

Objectif général du cours: Faire ressortir les spécificités de chaque grande période de l'histoire allemande  

Objectifs spécifiques du cours: identifier chaque période importante de l'histoire de l'Allemagne
Début et fin du cours
Masse horaire:
Semestre:
Prérequis: connaitre les grandes périodes de l'histoire allemande, savoir bien lire l'allemand et comprendre un texte de niveau moyen.

Contenu du cours:
Axe1: La Première Guerre Mondiale
Axe2: Le République de Weimar
Axe3: Le 3eme Reich
Axe4: La Deuxième Guerre Mondiale
Axe5: La Division de l'Allemagne
Axe6: La Réunification de l'Allemagne
Axe7: L'Allemagne de 1990 à nos jours
Mode  d'enseignement: cours en ligne et cours présentiel
Mode d'évaluation: Exposés, travaux de maison et devoir sur table.

Ce cours est fondamental. Qui n'a jamais été confronté à des situations de prise de parole en public ? Les occasions qui se présentent sont bien nombreuses : cérémonies d'anniversaire, de baptême, de première communion, de mariage, de pique-nique, de réunions familiales, d'entretien avec un journaliste, d'enseignement, d'exposés, de communications ou de conférences...Comment réussir ces prises de parole en public ? Comment éviter de perdre la face ? 

Enseignant responsable : Fernand NOUWLIGBETO

Objectif général du cours : 

Objectifs spécifiques du cours : 

Contenu du cours : 

  • Séquence 1 ou chapitre 1
  • Séquence 2 ou chapitre 2
  • Séquence 3 ou chapitre 3



Motivation : la découverte des règles de grammaire dans les langues nationales béninoises

Objectif du cours :

-          Initier les étudiant(e)s aux principes caractéristiques de la morphosyntaxe

Objectifs spécifiques :

A la fin du cours, l’étudiant(e) doit pouvoir :

-          Définir aisément la notion de la morphosyntaxe

-          Citer les composantes de la morphosyntaxe

-          Maîtriser les concepts relatifs aux énoncés nominaux et verbaux

-          Identifier les unités linguistiques assumant le fonctionnement des énoncés

Prérequis

-          La syntaxe

-          La morphologie

-          La phonétique

Contenu du cours

-          La morphosyntaxe : la morphologie, la syntaxe et la morphosyntaxe.

-          Les types d’énoncé : les énoncés nominaux et les énoncés verbaux

-          Les énoncés nominaux : les déterminants, les affixes, les pronoms, les syntagmes, les lexèmes nominaux

-          Les énoncés verbaux : les verbes simples, les verbes complexes, les verbes à expansion et sans expansion, les verbes neutres

-          Les modalités verbales ou verbants

-          Les transformations susceptibles dans les énoncés : la dérivation, la composition

Méthodes d’enseignement

-          Cours magistral interactif

-          Travaux de groupe

-          Travaux individuels

-          Travaux dirigés

Evaluation

-          Un devoir de maison

-          Un  devoir sur table

Références bibliothèques indicatives

Akoha, Bienvenu, 1980, Quelques éléments d’une grammaire du fɔngbè : Nominal et syntagme nominal, Thèse pour le Doctorat de 3è cycle, Paris III, 360p

Amoni, Jean, 1991, Les nominaux comme constituants syntaxiques, cas du xwlagbè de hunsukwè (Grand-popo), DELTO, FLASH, UNB, 138p.

Bole Richard, Rémy, 1983, Systématique phonologique et grammaticale d’un parler ewe : le gen Mina du Sud-Togo et du Sud-Bénin, Paris, 350p.

Chomsky, Noam, 1969, Structures syntaxiques, ed. Seuil, 147p

Le crash Ariane 5 du 1996  est du aux 

Enseignant du cours: Eugene EZIN

Contenu du cours

  • Séquence 1 ou chapitre 1
  • Séquence 2 ou chapitre 2
  • Séquence 3 ou Chapitre 3

Pre requis:

Masse Horaire: 30H

Du 20/01/2022 AU 20/01/2023

Public cible: 

Mode d'apprentissage:

Mode d'évaluation: 

Bibliographie


Resume

Auteur

Pre requis

Duree

Format du cours

Evaluation

Ce cours est une introduction à la théorie de l'information à travers la mesure quantitative de l'information, le codage de source et du codage de canal.

Le but de ce cours est de présenter aux apprenants les différents types de réseaux et les techniques liées à leur mise en œuvre. Il permet également de donner une description complète des différents équipements réseaux.


Unified Modeling Language (UML).

L'objectif général de ce cours est de donner aux apprenants les notions et outils nécessaires pour comprendre et utiliser la modélisation orientée objet à l’aide de UML.


A l’issue de cette formation sur le logiciel d’Adobe Première, vous serez en mesure de créer et réaliser des montages vidéos professionnels tel que des clips vidéos ou films. Vous serez en mesure d’avoir une vue d’ensemble sur tout le travail de montage.

L'objectif de ce cours de logique pour informatique est de donner aux apprenants les concepts fondamentaux de la logique utilisée en informatique. Il leur permet donc de se familiariser avec un formalisme logique, aux notions de démonstration, de validité. Bien qu'elle soit fortement basée sur le raisonnement on mettra en exergue certaines nunances comme par exemple 1 < 5 < 2 qui n'est possible en mathématique mais qui reste vraie en Informatique!!! 

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