- Teacher: Cossi Basile MEDENOU
Littérature Classique Espagnole
Motivation : Se former à la création littéraire pour créer des œuvres littéraires pour se rendre universelle et éternelle
Auteur: MEDENOU Cossi Basile
- Teacher: André DATONDJI
English Phonetics
This course de also with spoken language and sets the basic framework for learning speech sounds. It introduces some fundamental concepts of articulatory phonetics and focuses on the Identification and classification of speech sounds
Auteurs :
1 - Dr Innocent KOUTCHADE, Maître de Conférences (CAMES) de Linguistique Anglaise Appliquée.
2 - Dr André DATONDJI, Maître Assistant (CAMES) de Linguistique Anglaise Appliquée
3 - Dr Albert KOUKPOSSI, Maître Assistant (CAMES), de Linguistique Anglaise Appliquée
Faculté des Langues, Lettres, Arts et Communication (FLLAC)
DISCIPLINE
OBJECTIF GÉNÉRAL
The general objective of this course
OBJECTIFS SPÉCIFIQUES
By the end of this course, students should be able to:
- describe the basic structure of the speech organs;
- explain how speech sounds are produced;
- Identify the differences in production and function of vowels versus consonants.
- Identify the four parameters that are used to describe the articulation of consonants.
- Define the various manners of articulation.
REQUIREMENTS
Prior knowledge of vocabulary will help. Motivation and commitment to speak good English will guarantee great success in this class.
MOTS CLES
PLAN DU COURSPart I: Oral English and English phonetics
Part II- The study of English Vowel Sounds
Part III-The study of English Consonant Sounds
Masse horaire: 25 heures
Lecture
TEACHING METHOD
There are many different ways to teach and to learn. So we will experience as many different ways of teaching/learning as possible. We will have lectures and discussions each week. Learning activities will include oral practices, answering previous exam questions and homework assignments. Moreover, students are expected to make use of web-based resources to consolidate, test, or revise their knowledge.
ASSESSMENT METHOD
Formative and summative assessments are methods used to test the students’ knowledge.
REFERENCES
1. Adetugbo, A.(1993). English Phonetics: A course text. Lagos: University of Lagos Press.
2. Cruttenden, A. (2008).Gimson’s Pronunciation of English (7th ed). London: Hodder Education
3. Davenport, M. &Hannahs, S.J.(2010). Introducing English Phonetics and Phonology.(3rd ed). London: Hodder Education.
4. Finegan, E. (2007). Language: Its Structure and Use. (5 th ed). Boston:Thomson Wadsworth.
- Teacher: Kuessi Marius SOHOUDE
HISTOIRE DE LA LITTERATURE ALLEMANDE (DEUTSCHE LITERATURGESCHICHTE)
Enseignant responsable : Dr (MA) Kuessi Marius SOHOUDE
Objectif général du cours : L’apprenant
est en mesure de présenter l’histoire de la littérature avec les différents courants littéraires qui l'ont marquée.
Objectifs spécifiques du cours :
- Définir l'histoire de la littérature
- Enumérer les courants littéraires
- Présenter quelques caractéristiques des courants
- Citer des auteurs et leurs oeuvres par courant littéraire
Contenu du cours :
1- Allgemeine Einleitung
2- Die deutsche Literatur im Mittelalter
3-Die Reformation
4- Aufklärung
5- Romantik
Pré requis:
Masse horaire : 25 h
Mode d'apprentissage:
Mode d'évaluation :
Bibliographie
- Teacher: Samuel DJENGUE
Stratégie de communication pour le Développement humain durable
Une idée de stratégie de communication traduite en projet, ne provient jamais du néant. Elle intervient toujours en réponse à un problème et traduit la volonté de réduire l’acuité de ce problème au moyen de la communication. Autrement dit, tout projet de stratégie de communication résulte d’un constat ou d’un malaise éprouvé, par rapport à l’apparition, à la persistance d’un problème, à une insuffisance d’initiative.
Enseignant responsable Dr DJENGUE Samuel
Objectif général du cours
Objectifs spécifiques du cours
Contenu du cours
1. Séquence 1 ou chap 1
Séquence 2 ou chap 2
Séquence 3 ou chap 4
Pre requis
Public cible
Mode d'apprentissage
Mode d'évaluation